作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的春教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
春教学反思1这是一篇经典美文，在上的时候总是会带着胆怯的心理，生怕自己没上好，污乐乐名家的笔墨；但是也十分地欣喜，毕竟可以再次感受这样的熏陶。
上课之前，我把这篇文章读了很多很多遍，加上以前的学习和对别人教案的参考，这才发现，所有能够被解读的被发掘的上法都已经出来了，自己再无多得解读。而前段时候改作文，发现学生在描述场景的时候，对于动词的运用特别生疏，思考再三，我将自己的教案整合为：让一切美动起来。
一、带领学生们不断的诵读课文，在一遍又一遍的阅读中去感受美文的美。
二、引导学生理清文章思路：盼春——绘春——赞春，并找到和概括文章的景物。
三、语言品析：找出文中的动词，分别说说好在哪里？写出了一种怎样的美？
这是本文的核心，因为作者并没有静止地描绘任何一样景物，而是不断的运用动词来增加美感，尤其是“瞧去”、“闭了眼”、“不错的”“可别恼”这几个人物的动作语言穿插，让整篇文章不止停留在作者的观察视角，更在于美景与读者的互动，当读者将自己等同于观察者的时候，身临其境之美感自然而然就产生了。
在引导学生寻找动词的同时也要去品析本文的形容词，在这两种词性的分析之中去感知作者绘春的独具匠心。
四、总结本文的写作手法。
这篇文章是我的新尝试，通过词性去解读文本，但愿可以试用。< ……此处隐藏9621个字……师一定要能激发学生的兴趣，让学生自觉地融入诗文特定的情境氛围中，能使学生集中注意力提高兴趣。电教媒体集“声、色、画、乐”于一体，色彩丰富的画面，生动可感的声音，有利于创设特定的意境，学生置身其中，其景、其物、其人仿佛触手可及，唤起强烈的探索欲望。
教学反思：
1、实现教学目标，这节课还算成功，。大部分同学能够踊跃参与到课堂中来，做到了师生互动、生生互动，只是还有少数同学不够踊跃发言。
2、在品味朗读活动中，学生把握得还不是很好，老师有点急功近利，引导、指导还不是很好，以后还需加强这方面的指导和训练。
3、问题设计还不够科学严密，还需进一步细心设计更富有针对性的问题来激活和调动学生的积极性。
春教学反思15在李清照的笔下，有很多不同的愁，少女的愁，闺怨之愁，相思之愁，以及中年的乡愁、国愁，每一种愁跟她的生活经历以及生活背景十分相关，所以在上课的时候，不时插入与作品有关的资料。
读到“日晚倦梳头”时，插入“翻书赌茶”的故事，让学生了解到这是一对志同道合、情趣相投、并曾过着神仙眷侣般的生活，此时最爱自己最懂自己的一半离开了自己，再怎么梳妆打扮也已无人欣赏，自然是“倦梳头”了。在读到“只恐舴艋舟，载不动许多愁”时，插入作者的身世经历；北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》。这时她已经53岁了。试问，一个垂垂暮年的孤独、柔弱灵魂如何能承受得起这许多愁。这些资料对帮助学生深刻的理解文章的词意主题起着很大的作用。
