
身为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编帮大家整理的三年级音乐教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级音乐教学反思1对于这堂课我的教学设计思路是以三年级学生的学习能力出发,以他们的体验为教学起点,把抽象的音乐具体化、形象化、引导学生自己去发现音乐、参与音乐、认识音乐、喜爱音乐、理解和表现音乐,体会音乐丰富的内涵。通过具有引导性、挖掘性的提问,启发学生积极思考,充分发挥学生的积极性,引导他们进行自由探索,培养他们对音乐的感知力、理解力和表现能力。
开始部分从他们熟悉的乐曲导入,通过律动让学生带着愉快的情绪进入教室,加深3/4拍拍号的印象,同时为歌曲学习作铺垫,开始下一个环节的教学过程。对于三年级学生的音乐教学来说,要从多方面来发挥他们的主动性、创造性,让学生在课堂中展示自己的才能。尊重学生已经养成的学习习惯,建立和谐的师生关系,使学生在轻松、自然的状态下进行,因此课堂上十分注重情境创设激起学生主动学习的积极性。
贝壳之歌是一首旋律琅琅上口的儿童歌曲,我将教学目标定为:学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲,并尝试为歌曲设计舞蹈动作进行展示。果然不出我所料,孩子们都非常喜欢这首歌曲,三(2)班的孩子表现突出,他们各显神通,表演的非常精彩!在课的设计上,始终围绕本课教学目标,通过观看大海的挂图和老师生动的讲解,学生初步认识大海和贝壳,激发学生学习歌曲的兴趣。通过范唱,再次感受音乐风格,熟悉旋律,来体 ……此处隐藏9240个字……在研读教参后确定了本课的教学目标,教学重难点。在认真学习观看一些优质课视频后,确立了适合三年级六班的教学方法。又和师傅和王月老师一起讨论,制作了本课的教具。感谢二位老师的指导和支持。
讲课结束后,孙悦老师,佟主任和王月老师,都对我这堂课提出了实用性的意见与建议。综合各位老师的宝贵意见,对于本堂课我做出以下几点反思,给自己的进步指明了方向:
1、本课可以采用情境教学,让学生们都融入到“春天的音乐会”这个场景中来,让每个学生都参与,感受音乐会的欢乐场面。
2、播放《嘀哩嘀哩》时,让学生做他们喜欢的动作,不能抑制住孩子们的天性。
3、发声练习时教师可以再强调的生动具体一些。可以把“呼唤春天”的环节用在发声练习里面。
4、在教师范唱期间不能让学生拍手,拍错节奏的学生既影响老师又影响其他同学。
5、学唱歌曲,处理歌曲情绪的时候,应该让学生自己体验,如:教师演唱用不同的情绪演唱一句,让学生分辨出哪一种情绪,力度适合。让学生成为学习的主体。
6、教育是被发现的,顿音记号处的学习,让学生自己去发现这个记号,这样学生的印象更深,记住的更牢固。如:同学们,你们有没有发现有一个小节和别的小节不一样?等
7、本节课学生动起来的还不够,要全班集体参与表演。可以分角色分小组进行表演。这样学生们都能参与进来,感受一节课的快乐。打击乐器伴奏也要以班级为单位,学生们集体配合。
8、本节课最后一遍演唱全曲没有意义,应再换一组学生进行打击乐器伴奏表演。
经历了这次听课和细致的评课后,我觉得自己又成长了不少。我要每天反省自己:昨日的时光是否虚度,昨日的梦想是否依然,舞动的青春是否还在飞扬?