数学是重点和难点课程，比较多的家长在孩子进入初中学段以后正因数学学习的各种问题开始纠结、苦恼，不知如何决定、分析和处理，笔者为此谈两个基本认识：必须要让孩子学好数学，必须要了解小初高数学的基本状况。第一个基本认识谈数学课个性重要的道理，第二个基本认识谈小初高三个学段数学课程的特点、区别与联系，期望对遇到孩子数学学习问题的家长有所启发，也可供所有家长监护或管理孩子的数学学习时参考。
必须要让孩子学好数学
数学是中考和高考中分值高的重要课程。正因比较难，也是分值拉开距离、明显影响选拔录取的课程。在初高中物理、化学课程中离不开数学，在理工、经济、农医等各类专业的大学专业课、技术课中都需要有良好的数学基础。孩子进入社会参加工作以后，数学在科技、经济、工程、军事、艺术、体育、管理等各领域有着广泛的应用。另外，数学是科学之王，是人类思考中的最高成就，是锻炼思维的体操，对训练和提高人的思维品质具有重要作用。因此，无论为孩子当前的学习着想，还是为孩子的一生思考，家长们都就应有这样的基本认识：必须要让孩子学好数学。
必须要了解小初高数学的基本状况
从小学到初中，再到高中，数学课程的难度、容量，显著地上升了两个台阶，个性是从初中到高中的台阶更大，让比较多的学生不能适应。因此，初中阶段的数学学习既是开始产生明显问题的时期，也是为后续高中学习打下良好基础的关键时期。家长们在初中遇到问题，不光要顾眼前，还要思考高中，对初中数学的过渡性、重要性、关键性要有清醒的认识，及时在初中阶段把孩子的数学学习状况做好决定分析，得到妥善的处理以及较好的解决。否则，到了高中，数学学习的'压力会十分大。
一般地说，小学数学满分100，考90至100分的学生很多，考80来分就算是低分了，高低分相差20来分；初中数学满分120，考110多分算高分，70分以下不少，高低分相差40来分；高中数学满分150，考130多分算高分，70分以下也不少，高低分相差60来分。因此，从小学到初中，再到高中，学生之间数学成绩的差距在不断地拉大。
比如说，有两个学生在小学时都考90多分，但到了初中可能会拉开较大距离。在小学时，大家的成绩彼此差不多，学生压力不大，家长的压力也小。但升到初中，有些学生后劲很大，而有些却找不到进步的方向了，这些学生的数学成绩每况愈下，家长的压力明显增大。如果长时刻得不到好转，孩子的闷闷不乐和家长的纠结、苦恼大家都是真懂得的。这些现象，从初中升到高中时会继续发生，并且发生的状况会更显著。这是为什么呢？我认为在成绩背后必须隐藏着更深层次的原因。
小学数学比较简单，但从学习方法、过程和习惯以及从数学基本思想、方法的角度来看，小学数学很重要。会做题，能拿到必须分数，不必须学到了真正的数学思想、方法，不必须真正掌握了学习数学的正确方法，提高了自学潜质，具体包括：听课潜质、做题潜质和数学阅读潜质等。小学时，隐藏着；初中时，初步表现；高中时，有没有学习后劲，能否顺利地学好数学，将显著表现。初中时，如遇到学习方法不当、学习过程低效等问题就要及时解决。高中时，如遇到学习个性困难等问题其根源一般要追溯到初中。因此，对于学习方法、习惯、兴趣、效率、自学潜质等问题，越早解决越主动，初中是关键时期，家长们要高度重视。
